Размер шрифта

Интервал между символами

Цветовая схема

Изображения

ОБЫЧНАЯ ВЕРСИЯ САЙТА

Факультет психологии МГУ – школе

25 Января, 2012

 
Одним из направлений работы преподавателей факультета психологии, наряду с педагогической деятельностью, является оказание психолого-педагогической поддержки учителям и психологам школ города Баку.


23-24 января 2012 года в школе имени Зарифы Алиевой прошли открытые уроки по математике, истории Азербайджана, литературе, а также встреча старшеклассников  с ветеранами Великой Отечественной войны, посвященная памяти дважды Героя Советского Союза Ази Асланова. По окончании каждого из этих мероприятий состоялось обсуждение его результатов, включавшее в себя выступление психолога.

Психологический анализ педагогических воздействий  позволил выявить следующее:

  • на уроках математики происходит овладение как специфическими действиями (в данном случае  действием построения тригонометрической функции), так и логическими, носящими межпредметный характер; то же самое можно сказать и про уроки истории, которые своим результатом имеют формирование действий исторического анализа и логических -выделения существенных признаков явлений, подведение под понятие и др.;
  • на уроках истории у старшеклассников формируется уважительное и бережное отношение к истории своей страны;
  • анализ исторических событий способствует появлению у подростков с одной стороны, чувства патриотизма и гордости за свой народ, а, с другой – толерантного отношения к людям другой веры и национальности;
  • уроки литературы в качестве актуальной поставили задачу профессионального и личностного самоопределения выпускников;
  • формированию познавательной мотивации способствуют как содержание учебного материала, так и специально подобранные учителем примеры, привлекающие внимание к поставленной проблеме;
  • проведение уроков в форме дебатов направлено на развитие критического мышления;
  • обратная связь в форме оценивания (без выставления отметок)  помогает школьникам заметить динамику собственных успехов. 


М.А.Степанова, доцент кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ